{"id":341,"date":"2026-01-15T21:20:15","date_gmt":"2026-01-15T21:20:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.museodellaterrapontina.com\/?page_id=341"},"modified":"2026-01-15T21:32:42","modified_gmt":"2026-01-15T21:32:42","slug":"2017-2018","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.museodellaterrapontina.com\/index.php\/2017-2018\/","title":{"rendered":"2017-2018"},"content":{"rendered":"\t\t
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Conclusione del progetto biennale \u201cAlternanza Scuola Lavoro\u201d\n\nProgetto I.I.S. Guglielmo Marconi\nProgetto Liceo Scientifico G.B. Grassi\nProgetto Liceo Classico Dante Alighieri\nProgetto I.T. Vittorio Veneto \u2013 Salvemini\nIIS \u201cGuglielmo Marconi\u201d<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Gruppo Scientifico<\/h4>

\u00a0catalogazione vetrini zanzare<\/a><\/h4><\/div>

Gruppo storico \u2013 letterario<\/p>

\u00a0Celebrazione del Centenario della Grande Guerra 1915\/18<\/a>

Esperimento in laboratorio per estrarre il chinino solfato dalla preparazione farmaceutica. Tutor dott. Bonifacio Fausto<\/h4>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Liceo Scientifico \u201cG.B. Grassi\u201d<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Il gruppo scientifico che ha lavorato nel Museo della Terra Pontina, nell\u2019ambito del progetto Alternanza Scuola Lavoro,\u00a0ha come titolo \u201cI Malariologi nell\u2019Agro Pontino\u201d -\u201d La Malaria ciclo vitale nella zanzara, ciclo vitale nell\u2019uomo\u201d<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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I.T. Vittorio Veneto \u2013 Salvemini<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Il progetto triennale ha rappresentato un\u2019azione concreta all\u2019interno del processo educativo atto a\u00a0 promuovere negli studenti competenze tecnico-scientifiche, mediante, occasioni di formazione,crescita e confronto tra: scuola e patrimonio culturale\u00b7-storico-artistico del territorio. Ha incentivato negli alunni l\u2019interesse per il patrimonio come segno di civilizzazione umana e culturale; Ha incoraggiato la nascita di un atteggiamento attivo verso la conoscenza basata su una vera e propria combinazione di preparazione scolastica e di esperienze assistite sul territorio. Si ringrazia il personale del Museo della Terra Pontina per la collaborazione grazie alla quale, \u00e8 stato \u00a0possibile effettuare attivit\u00e0 di Alternanza scuola lavoro: anche attraverso la valorizzazione della\u00a0programmazione didattica e culturale dei docenti, impegnati nello sviluppo di pratiche e processi atti a promuovere l\u2019esercizio della cittadinanza attiva e la conoscenza e la tutela del patrimonio culturale, artistico e ambientale di appartenenza. Il progetto, si, \u00e8 rivelato una azione concreta all\u2019interno del processo educativo e ha favorito negli studenti lo sviluppo di competenze tecnico-scientifiche, mediante occasioni di formazione, crescita e confronto tra scuola e patrimonio culturale-storico-artistico del territorio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Il progetto \u00abIl nostro Museo della Terra Pontina in lingua\u00bb a cui ha partecipato la classe 5 At dell\u2019Istituto Vittorio Veneto Salvemini di Latina ha visto la traduzione in inglese, francese e spagnolo delle descrizioni degli spazi del Museo della Terra Pontina; iniziato a gennaio dello scorso anno scolastico rappresenta la conclusione di un progetto di Alternanza Scuola Lavoro pi\u00f9 ampio che si \u00e8 articolato nel triennio e che ha portato alla realizzazione di diversi prodotti finali. \u00abIl nostro Museo della Terra Pontina in lingua\u00bb nasce dall\u2019esigenza di estendere al pubblico dei visitatori stranieri la possibilit\u00e0 di fruire dell\u2019apparato didattico didascalico degli spazi e degli oggetti attualmente presenti solo in lingua italiana. L\u2019attivit\u00e0 di traduzione ha rivestito una forte valenza didattica: oltre a coniugare materie diverse, ha rappresentato anche un modo insolito e produttivo per avvicinarsi alla lingua straniera. I ragazzi sono stati coinvolti in prima persona nella vita dell\u2019istituzione museale, resi protagonisti ma anche responsabili di una delle attivit\u00e0 pi\u00f9 centrali connesse alla gestione dei beni culturali, come la loro valorizzazione affinch\u00e9 il Museo diventi un luogo di incontro sempre pi\u00f9 ampio.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Il Museo collabora con le scuole<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t
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Per il secondo anno consecutivo presentazione della \u201cRassegna\u201d dei lavori svolti dagli studenti nell\u2019ambito dell\u2019Alternanza Scuola-Lavoro relativa\u00a0 alla collaborazione tra gli Istituti della citt\u00e0 e il Museo alla presenza dei Dirigenti Scolastici, dei Referenti e Tutor delle scuole, dei Tutor del Museo, degli studenti e delle famiglie.<\/p>

Visita guidata in collaborazione con UICI, Percorso tattile. Progetto \u201cScopriamo \u2026Scoprendo\u201d<\/p>

Esperienza sensoriale nello storico giardino dell\u2019O.N.C. con le essenze autoctone. Musealizzazione e Visita virtuale giardino.<\/p>

Presentazione di attivit\u00e0 realizzate con le classi della scuola primaria.<\/p>

Presentazione del progetto avviato con l\u2019Ecomuseo dell\u2019Agro Pontino.<\/p>

Cerimonia di consegna al Museo dello \u201cstendardo\u201d offerto dal Club LIONS Latina Host.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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